Din luna aprilie a acestui an, am avut oportunitatea de a participa in cadrul Universitatii Babes-Bolyai din Cluj-Napoca la cursul de formare intitulat "Trecutul de langa noi.Istoria orala a comunitatilor locale".
M-am indragostit de atmosfera orasului, care este vesnic animat de evenimente cu caracter cultural, la care constantenii pot doar visa... nu mai punem la socoteala arhitectura deosebita si sentimentul de a trai istoria la tot pasul!
Sa cobori pe Bulevardul Eroilor, trecand pe langa superba biserica Sfantul Mihail, pe langa Monumentul Memorandistilor si sa ajungi in fata frumosului Teatru National si a Catedralei Ortodoxe...sa te aventurezi pe stradutele inguste si sa dai la tot pasul de cafenele, bistrouri , pub-uri pline de studenti.Sigur am omis multe alte repere, insa ceea ce voiam era sa transmit , la randul meu, entuziasmul cu care m-am incarcat acolo.
Totul se datoreaza bunei organizari, punctualitatii si ospitalitatii gazdelor , rigorii profesorilor care ne-au introdus in fascinantul domeniu al Istoriei Orale si legaturilor speciale pe care le-am stabilit cu colegii veniti din toate judetele tarii.
Am decis sa valorific experienta de la Babes-Bolyai , propunand elevilor mei o colaborare in vederea realizarii unui proiect de Istorie Orala despre liceul"Mihai Eminescu" din Constanta.Am convingerea ca prin intermediul interviurilor cu fostii absolventi sau profesori ai liceului, participantii la acest proiect vor aprecia mai mult indelungata traditie a acestei institutii de invatamant si se vor solidariza vechilor generatii care au insufletit batrana cladire a Liceului.
Profa' de istorie
Scurte lectii de istorie pe intelesul tuturor- istorie accesibila, istorie inteligibila. Voi impartasi elevilor mei tot ceea ce cred ca le-ar folosi din istorie, in speranta ca vor fi atenti la invataturile trecutului. Cum istoria locala este adesea ignorata , voi aborda si subiecte privind istoria Constantei si a Dobrogei. Cred ca am ales varianta cea mai potrivita de a comunica propriilor elevi ceea ce cred ca le-ar folosi pentru cultura generala.
sâmbătă, 28 septembrie 2013
marți, 19 martie 2013
Gânduri despre educaţie
"Tot ceea ce n-avem de la naştere şi de care avem nevoie
când suntem mari, ne este dat prin educaţie. Aceasta educaţie ne vine de
la natură, de la oameni sau de la lucruri"
Cineva mult mai deştept decât mine a emis această părere la care subscriu.În natură, toate lucrurile au ordinea lor firească, se întâmplă conform unui program.Este ordinea firii.
Cât despre oamenii pe care îi întâlnim, cu siguranţă avem ceva de învăţat de la fiecare.Poate fi un exemplu de urmat sau o cale de evitat.De aceea ne bucurăm de atâta libertate, pentru a ne înălţa desupra condiţiei umane, prin alegerile pe care le facem.
Lucrurile au rolul lor în educaţia noastră.Toate sunt create de oameni, care au pus în ele ore de muncă, cunoştinţe acumulate de-a lungul generaţiilor şi SUFLET.Speram ca prin vizita de la basilică să aflaţi despre istoria Tomisului, despre tehnicile de construcţie specifice romanilor, dar mai ales, să vă identificaţi cu atmosfera primelor secole creştine.
În ceea ce priveşte evenimentele de astăzi, îmi cer scuze faţă de cei care au demonstrat că au educaţie.M-a revoltat faptul că încă o dată am greşit, crezând că toţi adolescenţii merită trataţi cu încredere, cu respect.Gălăgia, înghiontelile, atmosfera de junglă le voi pune pe seama imaturităţii multora dintre voi. Speram că vom construi împreună o altfel de lecţie, care să vă rămână întipărită în minte şi, mai ales,în suflet.
Cineva mult mai deştept decât mine a emis această părere la care subscriu.În natură, toate lucrurile au ordinea lor firească, se întâmplă conform unui program.Este ordinea firii.
Cât despre oamenii pe care îi întâlnim, cu siguranţă avem ceva de învăţat de la fiecare.Poate fi un exemplu de urmat sau o cale de evitat.De aceea ne bucurăm de atâta libertate, pentru a ne înălţa desupra condiţiei umane, prin alegerile pe care le facem.
Lucrurile au rolul lor în educaţia noastră.Toate sunt create de oameni, care au pus în ele ore de muncă, cunoştinţe acumulate de-a lungul generaţiilor şi SUFLET.Speram ca prin vizita de la basilică să aflaţi despre istoria Tomisului, despre tehnicile de construcţie specifice romanilor, dar mai ales, să vă identificaţi cu atmosfera primelor secole creştine.
În ceea ce priveşte evenimentele de astăzi, îmi cer scuze faţă de cei care au demonstrat că au educaţie.M-a revoltat faptul că încă o dată am greşit, crezând că toţi adolescenţii merită trataţi cu încredere, cu respect.Gălăgia, înghiontelile, atmosfera de junglă le voi pune pe seama imaturităţii multora dintre voi. Speram că vom construi împreună o altfel de lecţie, care să vă rămână întipărită în minte şi, mai ales,în suflet.
Sugestii portofoliu 9F
Mi-aş dori să vă alegeţi câte o temă din cele privind Europa de Est şi Asia, alcătuind o prezentare Powerpoint cu minimum 10 slide-uri, în care să rezumaţi informaţiile obţinute din documentare şi să le îmbinaţi cu ilustraţii adecvate.
Vă sugerez următoarele teme:
*Armament şi tactici de luptă caracteristice cruciaţilor
*Tactici de luptă specifice populaţiilor turcice
*Stiinţele arabe
*Poeţi şi filosofi arabi
*Arhitectura maură în Spania
*un rezumat din articolul"Un bizantin desăvârşit-Andronic Comnenul"
+http://www.revistamagazin.ro/content/view/5329/8/
*un rezumat despre istoria Ordinului Templierilor
http://www.historia.ro/exclusiv_web/general/articol/cum-pierit-ordinul-templierilor
*2 persoane să prezinte creştinarea ruşilor http://www.historia.ro/exclusiv_web/general/articol/cre-tinarea-rusiei-kievene
*2 persoane să prezinte relaţiile dinter creştinii occidentali şi bizantini http://www.historia.ro/exclusiv_web/general/articol/occidentalii-sursele-bizantine-vipere-aducatoare-moarte
*rezumat despre fortificaţiile Constantinopolului http://www.historia.ro/exclusiv_web/travel/articol/10-aspecte-stiut-zidurile-constantinopolului
*2 persoane despre tehnici de luptă bizantine http://www.historia.ro/exclusiv_web/general/articol/focul-grecesc-un-secret-imparatesc-dus-mormant
*2 persoane despre Harun al Rasid http://www.revistamagazin.ro/content/view/4757/8/
Vă sugerez următoarele teme:
*Armament şi tactici de luptă caracteristice cruciaţilor
*Tactici de luptă specifice populaţiilor turcice
*Stiinţele arabe
*Poeţi şi filosofi arabi
*Arhitectura maură în Spania
*un rezumat din articolul"Un bizantin desăvârşit-Andronic Comnenul"
+http://www.revistamagazin.ro/content/view/5329/8/
*un rezumat despre istoria Ordinului Templierilor
http://www.historia.ro/exclusiv_web/general/articol/cum-pierit-ordinul-templierilor
*2 persoane să prezinte creştinarea ruşilor http://www.historia.ro/exclusiv_web/general/articol/cre-tinarea-rusiei-kievene
*2 persoane să prezinte relaţiile dinter creştinii occidentali şi bizantini http://www.historia.ro/exclusiv_web/general/articol/occidentalii-sursele-bizantine-vipere-aducatoare-moarte
*rezumat despre fortificaţiile Constantinopolului http://www.historia.ro/exclusiv_web/travel/articol/10-aspecte-stiut-zidurile-constantinopolului
*2 persoane despre tehnici de luptă bizantine http://www.historia.ro/exclusiv_web/general/articol/focul-grecesc-un-secret-imparatesc-dus-mormant
*2 persoane despre Harun al Rasid http://www.revistamagazin.ro/content/view/4757/8/
luni, 18 martie 2013
prezentare Primul Război Mondial
Am descoperit un program tare interesant pe care l-ati putea folosi si voi .
Va dau link+ulpentru prima mea prezentare de acest gen
Va dau link+ulpentru prima mea prezentare de acest gen
Temă 10 F 18martie2013
Ascultă cu atenţie expunerea istoricului Neagu Djuvara
despre începutul Primului Război Mondial (1914-1918)
http://www.youtube.com/watch?v=JL0IEXtEkwI
şi răspunde apoi cerinţelor:
1)Ce diferenţe existau între Franţa şi Rusia?
2)Din ce motive s-a petrecut atentatul de la Sarajevo?
3)Ce legătură exista între britanici şi japonezi?Dar între ruşi şi japonezi?
4)Cât timp anticipau beligeranţii că va dura războiul?
5)Ce urmări a avut pentru români anul 1877?
6)Care era cea mai mare dorinţă a românilor?
7)Ce era Consiliul de Coroană?
8)Ce a decis Consiliul de Coroană în anul 1914?
9) Cu ce familii princiare europene era înrudită regina Maria?
despre începutul Primului Război Mondial (1914-1918)
http://www.youtube.com/watch?v=JL0IEXtEkwI
şi răspunde apoi cerinţelor:
1)Ce diferenţe existau între Franţa şi Rusia?
2)Din ce motive s-a petrecut atentatul de la Sarajevo?
3)Ce legătură exista între britanici şi japonezi?Dar între ruşi şi japonezi?
4)Cât timp anticipau beligeranţii că va dura războiul?
5)Ce urmări a avut pentru români anul 1877?
6)Care era cea mai mare dorinţă a românilor?
7)Ce era Consiliul de Coroană?
8)Ce a decis Consiliul de Coroană în anul 1914?
9) Cu ce familii princiare europene era înrudită regina Maria?
Ziarele şi războiul
Atentatul de la Sarajevo ilustrat de presa americană la 29 iunie 1914 |
Războiul devine iminent deoarece de partea Austro-Ungariei şi a Serbiei se aliniază restul statelor europene. Rusia se pregăteşte de război şi îşi concentrează trupele pe graniţa cu Austro-Ungaria.Germania ameninţă cu războiul pe mare.Războiul ameninţă nu doar securitatea locuitorilor din europa, dar şi probleme economice grave, datorită suspendării comerţului între anumite state.
Rusia ameninţătoare ,ia partea Serbiei |
Statele Unite se menţin în afara conflictului, însă analizează cu atenţie situaţia de pe continent, aşteptând momentul favorabil.Cel mai prestigios adversar al Germaniei este Marea Britanie, cu impresionanta sa flotă.Coloniile contribuie la efortul de război al metropolei, astfel că războiul se mondializează.(august 1914)
Ziarele confirmă zvonul implicării Angliei |
Românii se menţin neutri, în aşteptarea momentului favorabil pentru realizarea unităţii naţionale.Transilvania, Bucovina, Basarabia se aflau încă sub dominaţie străină, de partea cui să intre românii?Dezbateri , negocieri, separarea opiniei publice între antantofili şi germanofili.
Abia în anul 1916, după negocieri cu Antanta , România declară război.
Declaraţia de război a fost urmată de ofensiva din Carpaţi, îndelung aşteptată de românii ardeleni. Pentru aceştia, eliberarea naţională era sinonimă cu reînvierea.La finalul războiului, în anul 1918 aceştia au profitat de slăbiciunea monarhului Austriei, pentru a se organiza în mod democratic.Evenimentele au culminat cu Marea Adunare Naţională de la Alba Iulia, de la 1 decembrie 1918.
Momentul decisiv al intrării Statelor unite în război de partea Antantei soseşte -scufundarea Lusitaniei în cadrul războiului total declanşat de Germania este un moment similar atentatului de al Sarajevo.S.U.A. reprezintă forţa care a contribuit la înfrângerea Puterilor Centrale, atunci când Frontul de Est fusese abandonat de armata rusească.
În noiembrie 1918, germania este înfrântă .
În timpul războiului, se practica strângerea de fonduri pentru susţinerea efortului de pe front.Erau vândute obiectele numite "victory bond" .Iata o reclamă care promova ideea de victorie:
marți, 12 martie 2013
Drumul spre Marea Schismă
La începuturile creştinismului, s-au format câteva centre religioase puternice, mai ales în zona de Răsărit:la Ierusalim, la Alexandria sau Antiohia.Acolo se aflau creştini mai numeroşi decât în zona Occidentală, unde erau concentraţi mai mult la Roma.De alfel, în Imperiul Roman , creştinismul s-a impus mai întîi în mediul urban, apoi în rândul populaţiei conservatoare , din sate.Termenul "păgân" ilustrează această realitate, "pagus" fiind denumirea unui tip de localitate rurală.
În secolul al V-lea existau 5 patriarhii care îşi împărţeau autoritatea asupra creştinilor.Primatul era deţinut de Roma, secondată de Constantinopol.Patriarhul Alexandriei dispunea de numeroase bogăţii şi era foarte influent, astfel că se intitulase cu un secol înainte "Papă".
În secolul al VII-lea, arabii au cucerit Siria, Palestina şi Egiptul , astfel că patriarhiile orientale vor pierde din putere.Expansiunea arabă s-a răsfrânt şi asupra Romei şi Constantinopolului, cărora li s-a restrâns jurisdicţia.
Relaţiile dintre patriarhi erau iniţial de bună înţelegere: se pomeneau reciproc la slujbe, îşi trimiteau corespondenţă prin care se informau despre hotărârile Sinoadelor (întruniri cu caracter teologic ale reprezentanţilor Bisericii).
În Imperiul Bizantin, Biserica se afla sub autoritatea spirituală a patriarhului de la Constantinopol, însă cei mai mulţi împăraţi interveneau atât în organizarea Bisericii, cât şi prezidau conciliile teologice.Unii au stabilit din proprie iniţiativă anumite sărbători religioase, precum data Crăciunului sau Adormirea Maicii Domnului.
În secolul al V-lea, Papa îi scria împăratului Bizanţului:"Puterea inperială ţi-a fost dată nu numai să guvernezi lumea, ci mai ales ca să fii capul Bisericii".
În împrejurările legate de expansiunea arabilor în bazinul Mediteranei, între Roma şi Constantinopol au intervenit anumite neînţelegeri .Patriarhul roman a pierdut sub presiunea musulmanilor teritorii importante , precum Africa de Nord şi Spania, iar altele în detrimentul bizantinilor:Sicilia , Creta, partea occidentală a peninsulei Balcanice(Illryicum).Raportul de forţe din cadrul bisericii s-a modificat în favoarea patriarhului de Constantinopol, care si-a asumat titlul "ecumenic"(al întregii lumi creştine).
Sub protecţia lui Carol cel Mare, împăratul francez sau a lui Otto, figura centrală a Imperiului romano-german, autoritatea papală s-a fortificat.Papa de la Roma se considera succesorul apostolului Petru, al cărui mormânt se află la Roma.Papei îi revenea rolul de a binecuvânta viitorii împăraţi şi avea un rol major în ceremonialul fastuos de investitură, de aceea se considera o autoritate de prim rang în lumea creştină,atât religioasă, cât şi politică.
În Biserică , organizarea era strictă, se avansa pe scara ierahică în funcţie de pregătire, de vârstă şi de evlavie .Patriarhii erau aleşi din rândul episcopilor şi erau oameni cu aleasă pregătire.Unii proveneau din călugărilor, care s-au înmulţit cu rapiditate.Mănăstirile erau primele centre de cultură şi erau adesea foarte prospere. Între Orient şi Occident, anumite elemente ale vieţii religioase au fost diferit interpretate-în Bizanţ, preoţii erau căsătoriţi, s-a menţinut cultul icoanelor şi a prosperat cultul relicvelor.Limba de cult era latina în Occident, în timp ce greaca şi alte limbi foloseau la slubele din Orient.
În Imperiul Bizantin , unii patriarhi şi-au afirmat personalitatea şi au dobândit autonomia faţă de împărat, precum Mihail Kerularios , care a stat la baza Marii Schisme din anul 1054, care a împărţiti definitiv Biserica.Noile popoare formate în răsărit fuseseră botezate în ritul constantinopolitan: bulgarii, ruşii, sârbii.
În Occident, Papa Grigore al VII-lea îşi afirmă cu tenacitate superioritatea, prin al său "Dictatus Papae".
În secolul al V-lea existau 5 patriarhii care îşi împărţeau autoritatea asupra creştinilor.Primatul era deţinut de Roma, secondată de Constantinopol.Patriarhul Alexandriei dispunea de numeroase bogăţii şi era foarte influent, astfel că se intitulase cu un secol înainte "Papă".
În secolul al VII-lea, arabii au cucerit Siria, Palestina şi Egiptul , astfel că patriarhiile orientale vor pierde din putere.Expansiunea arabă s-a răsfrânt şi asupra Romei şi Constantinopolului, cărora li s-a restrâns jurisdicţia.
Biserica Sfantului Mormant din Ierusalim |
Relaţiile dintre patriarhi erau iniţial de bună înţelegere: se pomeneau reciproc la slujbe, îşi trimiteau corespondenţă prin care se informau despre hotărârile Sinoadelor (întruniri cu caracter teologic ale reprezentanţilor Bisericii).
În Imperiul Bizantin, Biserica se afla sub autoritatea spirituală a patriarhului de la Constantinopol, însă cei mai mulţi împăraţi interveneau atât în organizarea Bisericii, cât şi prezidau conciliile teologice.Unii au stabilit din proprie iniţiativă anumite sărbători religioase, precum data Crăciunului sau Adormirea Maicii Domnului.
În secolul al V-lea, Papa îi scria împăratului Bizanţului:"Puterea inperială ţi-a fost dată nu numai să guvernezi lumea, ci mai ales ca să fii capul Bisericii".
În împrejurările legate de expansiunea arabilor în bazinul Mediteranei, între Roma şi Constantinopol au intervenit anumite neînţelegeri .Patriarhul roman a pierdut sub presiunea musulmanilor teritorii importante , precum Africa de Nord şi Spania, iar altele în detrimentul bizantinilor:Sicilia , Creta, partea occidentală a peninsulei Balcanice(Illryicum).Raportul de forţe din cadrul bisericii s-a modificat în favoarea patriarhului de Constantinopol, care si-a asumat titlul "ecumenic"(al întregii lumi creştine).
Sub protecţia lui Carol cel Mare, împăratul francez sau a lui Otto, figura centrală a Imperiului romano-german, autoritatea papală s-a fortificat.Papa de la Roma se considera succesorul apostolului Petru, al cărui mormânt se află la Roma.Papei îi revenea rolul de a binecuvânta viitorii împăraţi şi avea un rol major în ceremonialul fastuos de investitură, de aceea se considera o autoritate de prim rang în lumea creştină,atât religioasă, cât şi politică.
În Biserică , organizarea era strictă, se avansa pe scara ierahică în funcţie de pregătire, de vârstă şi de evlavie .Patriarhii erau aleşi din rândul episcopilor şi erau oameni cu aleasă pregătire.Unii proveneau din călugărilor, care s-au înmulţit cu rapiditate.Mănăstirile erau primele centre de cultură şi erau adesea foarte prospere. Între Orient şi Occident, anumite elemente ale vieţii religioase au fost diferit interpretate-în Bizanţ, preoţii erau căsătoriţi, s-a menţinut cultul icoanelor şi a prosperat cultul relicvelor.Limba de cult era latina în Occident, în timp ce greaca şi alte limbi foloseau la slubele din Orient.
În Imperiul Bizantin , unii patriarhi şi-au afirmat personalitatea şi au dobândit autonomia faţă de împărat, precum Mihail Kerularios , care a stat la baza Marii Schisme din anul 1054, care a împărţiti definitiv Biserica.Noile popoare formate în răsărit fuseseră botezate în ritul constantinopolitan: bulgarii, ruşii, sârbii.
În Occident, Papa Grigore al VII-lea îşi afirmă cu tenacitate superioritatea, prin al său "Dictatus Papae".
Separarea lumii creştine la Marea Schismă |
Filioque-diferenta dintre catolici şi ortodocşi |
Abonați-vă la:
Postări (Atom)